一、专业基本情况
2003年学校设立市场营销专业，专业以“洞察需求、创造价值”为核心，横跨经济学、行为科学、信息技术与创意传播等领域。聚焦于培养兼具战略思维与执行能力、数据敏感性与人文洞察力的复合型精英人才，能够驾驭全域营销、用户增长、品牌IP化、智能商业等前沿场景。毕业生不仅可任职于快消巨头（如宝洁、欧莱雅）、互联网大厂（如阿里、TikTok）、咨询机构（如麦肯锡、贝恩），更可在Web3.0创业公司、跨境出海平台、政府文旅IP运营等新兴赛道成为驱动商业变革的领军者。市场营销专业自 2003年以来连续22年招生，至今为航空公司、民用机场和OTA等民航企业单位培养学生毕业生超过1000 人，目前在校本科生320余人。
二、专业特色
民航市场营销人才培养的核心特色是 “行业深度绑定 + 复合能力锻造”，既要求掌握通用营销理论，更强调扎根民航业务场景解决实际问题。
1. 行业属性为核心，课程体系深度绑定民航业务
培养内容紧密围绕民航产业链，避免脱离行业的纯理论教学。
课程设置融入民航专业知识，除了市场营销学、消费者行为学等通用课程，还会开设航空运输经济学、民航客运销售实务、航空货运市场开发等特色课程。聚焦民航特有场景，例如针对 “收益管理” 这一核心模块，会专门讲解航班座位动态定价、淡旺季舱位调控等民航专属营销技能，而非通用产品定价策略。
2. 能力培养侧重“营销+民航”复合维度
要求人才同时具备营销思维和民航业务判断力，而非单一技能。
既要掌握数字化营销工具，如航空 APP 用户运营、社交媒体推广、私域流量管理，也要理解民航系统规则，如分销渠道（OTA 与航司官网）的差异、机票退改签政策对营销的影响。强调跨部门协同能力，因为民航营销需联动运行控制、地面服务、机组等多个部门，例如推出 “中转联程” 产品时，需兼顾航班时刻衔接与旅客服务体验。
3. 实践教学贯穿全程，对接行业真实需求
通过高频次、高仿真的实践，缩短从校园到岗位的适应期。
广泛开展校企合作，与航空公司、机场、航空代理公司共建实习基地，学生可参与真实的航班销售推广、旅客满意度调研、航空产品策划等项目。
引入行业真实案例与模拟训练，例如通过 “收益管理沙盘” 模拟不同市场环境下的舱位销售策略，或针对“暑运高峰”、“航司品牌推广”等主题进行全流程营销方案设计。
三、就业情况
市场营销专业近四年毕业生就业情况，从就业的企业性质看，学生就业质量高，2022届毕业生36%学生签约的企业性质为国企、央企，2023届毕业生11.8%学生签约的企业性质为国企、央企；2024届毕业生22.9%学生签约的企业性质为国企、央企；2025届毕业生20.4%学生签约的企业性质为国企、央企。
2022 届毕业生就业去向中，22.7%的为交通运输、仓储和邮政业，22.7%的为批发和零售业，9.1% 的为制造业，4.5% 的为电力、热力、燃气及水生产和供应业，4.5% 的为公共管理、社会保障和社会组织，4.5%的为建筑业、教育、金融业、科学研究和技术服务业、为信息传输、软件和信息技术服务业、住宿和餐饮业以及租赁和商务服务业，4.5%的选择了升学；2023 届毕业生就业去向中，11.8%选择了升学，23.5% 的为制造业，11.8% 的为交通运输、仓储和邮政业，、金融业，5.9% 的为科学研究和技术服务业、批发和零售业以及信息传输、软件和信息技术服务业，并有23.5%的毕业生前往多元行业就业；2024 届毕业生就业去向中，9.7%选择了升学，25.8% 的为交通运输、仓储和邮政业，6.5%选择了教育与制造业，4.2% 的为金融业，4.2% 的为批发和零售业，4.2% 的为租赁和商务服务业，3.2% 的为公共管理、社会保障和社会组织、建筑业、2.1% 的为卫生和社会工作、信息传输、软件和信息技术服务业、住宿和餐饮业以及房地产业，并有32.3%的学生前往多元行业就业；
2025届毕业生就业去向中，9.1% 选择了升学，9.1% 的为住宿和餐饮业，6.8% 的为交通运输、仓储和邮政业、金融业、批发和零售业，4.5%的为公共管理、社会保障和社会组织，2.3% 的为农、林、牧、渔业、批发和零售业、信息传输、软件和信息技术服务业、制造业、租赁和商务服务业。
总体来看，用人单位对本届毕业生各项工作能力的评价都较高， 最认可的是工作积极主动性，评价较高（极好+较好） 的比例为98.1%， 且认为极好的比例为35.2%； 其次是岗位适应能力和专业能力，评价较高的比例均为98.1%。评价相对较低的是外语水平，评价较高的比例以及认为极好的比例均是各项工作能力中最低的。
用人单位聘用毕业生的最主要理由是专业对口，占比达到 98.1%， 其次是工作能力和知识结构，比例为 61.1%。从对人才培养的角度来看，专业对口几乎是所有用人单位聘用毕业生的重要理由，因此，专业设置是否符合行业需求非常关键。
用人单位认为学校人才培养应重点加强的方面中，“专业知识的传授”占比最高，达到66.7%，其次是“职业素养的培养”，占比为 59.3%，其他方面的比例均低于 50%。
四、师资队伍
本专业教学科研团队力量雄厚，师德师风优良。现有专任团队教师10人，其中教授0人，副教授5人，讲师5人，高级职称5名，占比50%，博士研究生5名，占比50%。近年来，始终引领团队坚持科教融合创新专业教学方法，专业教师获得蓝天耕耘奖2人次，获得四川省飞行教学奖1人次，获得国家级、省部级教育教学改革研究与实践项目2项、立项经费180余万元；主持参与国家自科基金和省部级项目等10余项，经费过300万元；获得省级一流课程1门，校级教学成果奖、教学建设奖、课堂质量奖等10余项；获民航相关专利3项，独立自主开发1套航空运输管理模拟仿真教学系统，出版民航特色系列教材3部。
五、教学资源
建成京东物流、顺丰速运等多个校外实习实训基地。建成1门四川省一流课程。
六、教学平台
独立开发1套航空运输管理模拟仿真教学实训平台。
七、相关获奖
近5年来，2人荣获首届“全国高校教师教学创新大赛”校赛教学创新优胜奖、三等奖，获得学校蓝天耕耘奖和创新人才奖2项、校级教学建设奖2项、优秀课堂教学质量奖4项、育人奖2项，公开出版《航空客运实用教程(第二版)》和《航空运输市场概论》等理论课教材3部，获上海市普通高校优秀教材二等奖，有力保障了教学质量。
（1）获得的教学表彰及奖励
2012年，景崇毅获《航空客运实用教程(第二版)》荣获上海市普通高校优秀教材奖 二等奖。
2020年，景崇毅获飞行学院蓝天耕耘奖。
2020年，潘夏霖获优秀课堂教学质量奖二等奖。
2021年，朱佳获“全国高校教师创新教学大赛”专项奖。
2021年，朱佳《商务谈判与沟通技巧》获教学建设二等奖。
2021年，林爽获飞行学院育人奖。
2021年，向怡获经管学院“优秀班主任”称号。
2022年，朱佳、景崇毅、向怡等主讲课程《商务谈判与沟通技巧》获四川省一流课程称号。
2022年，朱佳获优秀课堂教学质量奖一等奖。
2023年，朱佳获“四川飞行教育基金奖”。
2024年，朱佳获飞行学院蓝天耕耘奖。
2024年，刘珈辰获《第三届川渝青年教师风采大赛》的校内选拔赛优秀奖。
2024年，刘珈辰获优秀课堂教学质量奖。
2024年，刘珈辰获“优秀共青团干部”称号。
2025年，朱佳《商务谈判与沟通技巧》获飞行学院高阶课程立项。
（2）科研获奖
2021年，景崇毅获学院科学技术进步一等奖。民用飞机市场需求分析方法关键技术研究。
2023年，朱佳老师、刘珈辰老师、向怡老师指导的三组参赛队伍分别获得2023年正大杯十三届全国大学生市场调查与分析大赛：四川省本科组选拔赛”三等奖，易文老师指导的两组学生分别获得四川省一等奖和三等奖。
2023年，景崇毅指导的参赛队伍获得2023年十三届全国大学生电子商务“创新、创意、创业”挑战赛，四川省赛区二等奖，并获得优秀指导教师称号。
2023年，潘夏霖老师指导的参赛队伍获得2023年第十七届iCAN大学生创新创业大赛，西南赛区选拔赛三等奖。
2023年，潘夏霖老师指导的参赛队伍获得2023年第十七届挑战杯四川省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。
2024年，景崇毅获十四届全国大学生电子商务“创新、创意、创业”挑战赛，获校级一等奖、最佳创业奖、优秀指导教师奖。
2024 年，景崇毅获全国品牌策划大赛二等奖；
2024 年，潘夏霖获全国高校商业精英挑战赛全国总决赛二等奖。
2024年，向怡获“正大杯” 第十四届市场调查与分析大赛省级二等奖、 三等奖的成绩；
2024年，朱佳获“正大杯十三届全国大学生市场调查与分析大赛四川省本科组选拔赛”，获三等奖；
2024年，刘珈辰获“正大杯”第十四届全国大学生市场调查与分析大赛，荣获四川省二等奖。